人工智能时代如何做好无人机仿真教学?

发表于 2020-07-09 17:12:04 收藏 已收藏
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人工智能时代如何做好无人机仿真教学?

发表于 2020-07-09 17:12:04
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  人工智能时代如何做好无人机仿真教学?今天的青少年生活在这种变革的时代。他们的生活方式和思维方式已经大大不同于上一代人。因此,对他们的培养方式也必须改变。

  互联网最大特点是开放性、互动性、个性化、全球性。它改变着教育的概念,教育的生态环境,改变着教育形态、教育方式、师生关系、家庭关系等方方面面。

  变革之一:教育的概念变化了,学习的渠道拓宽了

  以往的学习主要是指学校教育,在学校进行。现在可以在网上学习,在虚拟世界学习。

  正如教科文组织2015年发布的报告《反思教育:向“全球共同利益”转变?》所说的:“我们生活中学习到的许多知识并非有意为之,这种非正式学习是所有社会化经验的必然体验。”

  学习已经不限于学校,处处可学,时时可学。

  变革之二:对教育本质的新认识

  应把教育和知识视为全球共同利益,强调人人参与教育过程,只是必然成为人类共同遗产。这意味着知识的创造、控制、获得、习得和运用向所有人开放,是一项社会集体努力。

  变革之三:教育培养的目标转变了

  以往教育只是传授书本知识,而且只重记忆不重能力,只重结果不重过程。

  现在是知识经济时代,是创新的时代,科技日新月异,今天需要培养创新人才,才能适应未来的社会变化。因此培养目标要改变,需要培养学生的批判性、创造性、培养实践能力。

  思维改变一切。教育的本质,从某种意义上讲,就是改变人的思维。

  未来课程不仅要增加新的知识内容,而且要把课程内容整合起来,使学习者认识事物的整体。许多科学家认为,未来科技发展是在认知科学、生命科学、信息科学、材料科学的综合点上。

  当下许多高校设置的无人机专业,即基于问题的学习,把科学、技术、工程、数学、空气动力学等结合起来。通过无人机实验室,让学生在更加仿真的空间下,对无人机系列功能进行实际操作,让学生更加真切的体会到学科的应用价值,产生更多自主探索的行为。更加仿真的科学实验空间,也成了当下学校建立实验室的重要考核标准。更加仿真的实验空间建设,也让学科建设向智能化教学更近一步。

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