数字化时代教育电视的生存与发展

数字家庭

1人已加入

描述

  一、数字化时代传媒竞争的新格局,使教育电视的生存环境更为险恶,发展更为紧迫

  数字化是广播电视自诞生以来最大的一次技术变革、最大的一次发展机遇和最大的一次严峻挑战。针对教育电视而言,这种挑战体现在三个方面:

  (一)数字化技术的全面推广,使得频道资源空前丰富,收视选择更为多样。原本处于弱势地位的教育电视处境更为艰难。

  (二)数字化技术的全面推广带动了收视模式的革命性转变。

  传统电视我播你看的单向传输转变成加入我点你播的互动收视。观众的要求更高了。相对于综合频道来说,教育节目对观众已经不单纯是获取资讯和娱乐消费,而是对下一代的教育投资。能否以内容为王、贴近为先吸引眼球,对教育电视而言既是机遇又是挑战。

  (三)数字化技术的推广使电视机这一接收终端演变成多媒体信息终端。

  用户家中的电视机不仅可以看电视、听广播,还可以获取电子政务、文化教育、生活信息、电视商务等海量的信息服务,功能进一步拓展,带来的是观众的进一步分流。同时,数字技术又催生了数字化新媒体的涌现。如移动电视、手机电视、网络电视、楼宇电视等。在这样一个数字化平台上,教育电视既要面对数字化时代的新观众,又要面对数字化时代的新媒体,还要与传统电视中的成熟媒体展开竞争,生存压力可想而知。

  二、教育电视运行现状更加剧了这样的危机感

  国家教委1997年10月14日以教电[1997]4号文印发的《教育电视台站管理规程》第十八条规定,教育电视台栏目设置与播出节目要以教学节目为主体,每周播出的教学节目时数一般不少于播出节目总时数的60%。

  教育电视放弃了自己的教育专业地位,跟在综合台后面跑,办台的大方向首先错了。自办节目没有深度,缺乏权威性和不可替代性,在其他媒体的海量信息中便没有了自己的声音,就不可能进入主流媒体的行列。

  三、寻求教育电视的发展拐点

  (一)办大教育,突出教育电视的基础性地位

  教育电视的办台宗旨是服务教育、教学。关键是如何与时俱进,办政府满意的教育,办社会需要的教育,办观众认可的教育,办前瞻性、发展性、国际性的教育。

  一是办好新闻类节目,把握政策导向,服务中心工作,提高教育电视的专业性、权威性。

  二是办好教育类节目,全方位服务学生、家长、教育工作者,提高教育电视的指导性、服务性、趣味性。

  (二)做强媒体,打造教育电视的专业化品牌

  教育电视的另一个特色是教育的电视化。这就要求必须按电视规律办台,按媒介规律运营,打造品牌频道、品牌栏目、品牌内容,实施名牌战略。

  1.科学定位、持续推进,实现频道专业化、栏目对象化、节目精品化、竞争差异化。

  频道竞争,内容为王;内容竞争,对象为王。电视传播已由大众传播、普遍覆盖进入分众传播、对象服务的时代。做专、做精、做出比较优势是关键。

  2.全新包装、重拳出击,实施名牌战略,全面提升教育电视的知名度、美誉度、品牌忠诚度。

  加强新闻策划、组织,精选一批教育领域的重大新闻题材,联合其他主流媒体展开深入报道,采用连续报道、专题专访、对话讨论、晚会演出、社会参与等多种媒体手段,打好组合拳,借助新闻效应和媒体联动提升教育电视的专业性和权威性。

  3.积极投身媒体改革,主动迎战媒体竞争。

  要有针对性地组织节目内容和播出,运用灵活的战略战术,先力争缩小差距,既能贴得上去又能跟得住,然后在胶着状态中一点一点争夺受众,拉升收视率。最后抓住有利时机一鼓作气,实现赶超。

  (三)建大产业,实现教育电视的跨越发展

  和传统电视的经营相比,教育电视的经营优劣势并存。受体制、政策的限制,教育电视在电视的产业化经营领域处于劣势,而在教育的产业化经营中又占有绝对优势。

  教育电视的经营从两个领域展开,即教育的产业化经营和电视的产业化经营。

  围绕教育的产业属性开展经营,可以与教育产业属性较为显著的板块开展多种合作,如教育产品和服务的开发、生产、销售,广告宣传,咨询代理,股份合作等。合作模式可以是业务层面、技术层面,也可以是资本层面、股权层面。可以是项目单独核算,也可以优势互补、共存共荣。

  围绕电视的产业属性开展经营,主要是增加广告收入。国内电视机构的广告收入一般能占到总收入的90%左右。

  另外,教育电视还可以开展多元经营。

  四、发展定位:三网融合下的数字教育内容提供商

  《国家中长期教育改革和发展规划纲要》2010年开始启动实施。加速教育信息化的三项任务为:“教育信息基础设施”、“优质教育资源体系”、“教育管理信息系统”。未来我国教育信息化将建立在互联网宽带接入的技术基础之上。

  到2020年,将基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系,促进教育内容、教学手段和方法现代化;加强网络教学资源库建设,建立开放灵活的教育资源公共服务平台,促进优质教育资源普及共享;提高教师应用信息技术水平,更新教学观念,改进教学方法,提高教学效果;鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习,增强运用信息技术分析解决问题能力。

  五、发展战略:数字化时代的新媒体、全媒体

  全新的教育电视将抢抓数字化浪潮下的发展机遇,定位于三网融合下的数字教育内容提供商,形成跨媒体(电视媒体、网络媒体、新媒体)、跨行业(文化出版、教育培训、网络运营、电子产品、广告服务、资本运作)、跨所有制的全媒体产业链。

打开APP阅读更多精彩内容
声明:本文内容及配图由入驻作者撰写或者入驻合作网站授权转载。文章观点仅代表作者本人,不代表电子发烧友网立场。文章及其配图仅供工程师学习之用,如有内容侵权或者其他违规问题,请联系本站处理。 举报投诉

全部0条评论

快来发表一下你的评论吧 !

×
20
完善资料,
赚取积分