如何提高我国少儿教育质量，少儿编程教育有大优势

“在我们身处的这个世界里，从城市交通、桥梁结构到空气质量、地质演变，再到人际互动和经济活动，无不可以借助编程这一数字世界的通用语言，去看待和理解。格物斯坦表示：不是只有博士才有资格学习编程，普通小孩也可以，说不定，他还能找到编程模型的漏洞。”当少儿编程风刮到中国，有人曾如此形象地描述。

数字星球正向人类走来，全球的“编程风”愈刮愈烈，已有24个国家在基础教育中设立了编程课程。对于提高我国少儿教育质量而言，少儿编程教育亦有非常大的优势。具体表现为：

少儿编程教育并非是要求几岁的孩子学习C语言、Java等工业级开发语言，而是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养孩子的计算思维和创新解难能力。不仅可以帮助孩子迅速了解计算机、机器人的运作方式，也能激发其学习兴趣，对自我探索、设计思维都有提升。

编程教育是一个多学科的大融合，涵盖科学、技术、数学等，注重知识的灵活运用，比学科分离、注重知识点记忆的传统教育更适应现实需要。可培养孩子的观察能力、动手能力、应变能力、表达能力、团结协作能力、社交能力等，让孩子全方位发展。相比于传统应试教育注重考试和升学，通过标准答案限制学生的思想，少儿编程教育更注重锻炼学生的创造力和想象力，培养摸索和创新的精神，启发孩子独立思考。

随着居民生活水平的不断提高，人均可支配收入增长，家庭对于教育领域的投入持续增加，有更多余地向非刚需的素质教育类培训倾斜。根据艾瑞咨询对育儿和教育培训用户的调查统计，80 后、90 后逐渐升级为家长主体，普遍受教育程度更高，更容易接受新鲜事物，教育理念更具时代性。接受课外培训的同学家长中具有高等学历的家长占比超过95%，其中70%具有本科学历，而这些年轻一代的家长在工作中更多地接触到计算机、大数据等科技业态，切身体会到信息技术于其工作效率提升的突出效果，由此形成了充分的“同理心”，更有可能希望尽早培养孩子的相关能力，以增强孩子未来的工作能力和竞争力。

综上所述，:在优质教育资源仍然较为匮乏的背景下，家长诉诸于发展孩子的特长作为升学中的竞争优势已成为常态。少儿编程正在成为奥数、英语之后的新热点。对于密切关注少儿编程培训的家长而言，该课程不但能够使孩子掌握计算机语言，培养逻辑思维能力，而且能够增强孩子的实践能力，激发探索精神和创客精神，培养学科间融会贯通的综合能力，有利于提高青少儿的未来竞争力，因此受到部分家长和孩子的追捧。

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