MATLAB课程之绪论v2（1）

2020年，需要再次教本门课程，因此补充一些编程语言的历史知识。也许知道了来龙去脉，同学们会有兴趣学习。

在中国，大约在1995年以前，计算机不属于平常人家。为什么？有两个原因，第一，因为那时候一台计算机的价格太过昂贵，大多数人都难以承受；第二，那时候计算机操作起来远远没有现在方便，需要专业人士来操作。普通人买回家，也没什么意义。那时候电脑里面没有啥太好玩的游戏，办公软件也少的可怜。还不如买个电视机和游戏机带来的娱乐效果强！往事随风，到了二十一世纪，没有电脑，没有网络，还能正常生活和工作吗？

2023年7月，暑假在家再次备课，因为又要开讲MATLAB课程了。在这次讲课之前，我大致了解了同学们的C语言学习情况，因此会在课程中再次强调语法的差异，争取能让同学们爱上MATLAB。针对不同的专业，他们对MATLAB的使用需求是不一样的。对于电子信息工程这个专业，他们在《信号与系统》、《通信原理》、《数字信号处理》等课程里面会大量使用MATLAB，还会在数字信号处理领域扩展和深入使用。而对于通信工程专业呢？重点的使用就是在通信原理的仿真领域。专业不同，使用方向会有微小变化！很多同学在进入大学之前没有计算机使用基础，本人强烈建议在学C语言之前，就应该补学一些计算机的基础知识。如果没有，那就请在C语言的课上进行大量的补充学习，掌握计算机里面的一些基础知识，比如什么是文件、什么是操作系统等等。这些基础概念必须要有的。之前在上《C语言》课程的时候，很多学生连这些概念都很模糊，那怎么办？只能花时间去给同学灌输基础概念。奇怪的是，这些概念的空白不影响学生们的游戏沉迷！在这里呼吁大家：有节制的玩游戏是一个成年人必须具备的能力，如果不能控制好游戏时间，大学形同虚设。

讲了这么多，先看看计算机的进化过程吧！下面内容大多来源于网络！我只是做了一次搬运工！学习编程语言之前需要掌握计算机基础知识！互联网上这些相关知识遍地都是，就看你愿不愿去看。大学生要学会使用互联网学习方式，这个学习方式也许会伴随我们终生。自从有了互联网，本人的学习收获之一就是从网上找到了大量资料，技术进步非常明显。希望同学们能够重视这方面，推动自身能力的增强。

 

计算机历史！

 

 

贝尔实验室！

 

电子管到晶体管！

集成电路！

 

1995年，本人开始读大学，那时候用的是486处理器的电脑！已经是国内非常牛的电脑了！而现在呢？2010年后，计算机早就已经是寻常物件了。严格意义上来说，一部手机本质上也是一台计算机。在电脑上和手机上都能够进行编程，CPU性能也够强悍，内存容量也够大。上面也有无数个好用的APP或者软件供我们选择使用。最重要的是价格也进入了我们普通人能够承受的范围。

编程语言就是伴随着计算机硬件的发展而来的。在早期计算机的体积非常大，那时候写程序是一件异常麻烦的事情。因为计算机本质上只识别“0”和“1”这两个字符，也就是只识别二进制。刚开始的时候，计算机行业的前辈们，就是直接使用“0”和“1”来进行编程的，那就是机器语言！机器语言？我也没有用过！也没有见过！那我们要学吗？时代在发展，现在无需学习原始知识，直接跳过！

 

汇编语言！

随着时间的推移，计算机行业的前辈们也意识到这一点了，直接用“0”和“1”来编写程序太麻烦了，于是就出现了“汇编语言”。汇编语言就是由一些“助记符”组成，是包含若干英文单词或者是英文单词的缩写，相比于“机器语言”，变得具有“可读性”。只是在“汇编语言”和“机器语言”之间，需要有一个“翻译工具”，将“汇编语言”翻译成为“机器语言”，然后再让计算机去执行。当年我读大学的时候就学过汇编语言，用起来真的让人觉得苦恼！！！本人用过汇编语言，那真是让人头疼！！！未完，待续！

题外话

论文查重万象！

为了降低查重率，学生们可谓绞尽脑汁。有人将中文参考文献先翻译成英文，再翻译回中文，表述就变了。还有些引用，因为一段话很长，可以在中间加省略号。因为系统的机械，“水论文”的学生反而查重率特别低，还有很多种套路，“有的查重率只有个位数。”

为了避免查重率“压线”，一些学生尝试在引用原文时改变表述方式，在一些老师眼中，这成了学术上的“双刃剑”。

现在很多学生做事很直接，有的干脆就是花钱买！好像淘宝上就能买到！这样的淘宝让人哭笑不得！

 

无奈！！！

我不知道作为一名大学老师，我该怎么应对一些现象。对于从来不来上课的学生，我平时成绩都会给六十分，但是学生竟然不来考试或者来了根本不做题，你能怎么办？人生是一场修行！我时常需要平复心情！

 

修订记录

20200626  完成初稿；

20200715  修订内容；

20230706  更新至v2；

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原文标题：MATLAB课程之绪论v2（1）

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