一个不是学电子的年轻人如何成为身价千万的技术大拿

电子工程师时间希望通过采访工程师，了解他们的生活/工作/经验，以期能更全面反映工程师群体的状况，为工程师发声，鼓舞所有奋斗在一线的工程师们。

本期采访对象张飞，电子工程师视频教程《张飞实战电子》知名硬件导师；2013年创办自己公司，主要方向为马达驱动器设计，并拥有十多项专利产品，公司年产值超过三千万。

Q1：了解到张工大学专业是社会工作专业，与电子不相关，那你是如何进入到电子这个行业呢？

张：主要有以下几个方面：

1.当时大学毕业那时，很多学电子专业的学生毕业后，没有从事电子工程师，有的从事销售有的，从事结构等其他行业，导致电子行业人员缺失。

2.那个时候我看到一个灯，连这个灯都是用遥控的话，还有其他更多事例等，所以我就判断未来一定是个电子大爆发的年代。

3.初中的时候我是物理课代表，对这个物理这块一直比较感兴趣，然后基本功打得很扎实，对电子有浓厚的兴趣。

4.正好在公司内部也有这样的一个机会，电子工程师部门都是缺人的，我就有机会转去做电子。

Q2：跨行转入电子行业，你是如何学习呢？

张：那个时候互联网没有这么发达，网上几乎找不到相关的知识；而同行里面这些工程师也不是很愿意去教和带。所以在这种情况下，我周末两天的时间全部都是泡在图书馆，在里面一看一整天，然后自己带干粮，带点水过去。在图书馆里面看书一个最大的好处，就是心可以静下来，你闻到的是书香，你听到的是翻书的声音，然后特别的安静，能够遨游在电子世界的海洋。

同时也买了大量的电子方面书籍，每天下班之后，然后快速的吃一下，从晚上八点钟开始看，差不多学习到夜里面两点钟。就这样持续的坚持的八年的时间，尤其是周末的时候，整天的就是在学习，把学习当成是一种快乐。然后还没有下班的时候我就在想，晚上又可以学习了，就觉得很兴奋。

这里就要说说促进我学习所谓动力是：压力，强大的生存压力。我是一毕业之后就结婚的，第二年就有小孩儿。小孩就出生了，所以我就不能够像其他人玩、谈恋爱等。要解决生存压力，我只能学习，努力工作。毕竟我从江苏扬州只身来到上海这个地方打工，立下基础应该说还是不容易的，非常辛苦。

回想起工作的前八年的学习。我给自己定一个目标，我就坚持每天都学一点。那这样子的话，一周就会学很多，一个月下来我就比别人学的更多，那一年下来我就可以走在同行人的前面。那个时候我写了一个座右铭，放在我的这个办公桌前我上面写着：人的差异在于对业余时间的利用。所以每当我看累了，就是想放松的时候，当我一抬头看到这个座右铭的时候，然后我又能够而继续坚持下去，去看看书。我认为大家既然都能够上大学，都不笨，那大家之间的差异在于什么呢，就是你花了多少时间用来做有意义的事情。如果你每天都坚持学一点点，就好比我们去爬山，爬山是一件非常辛苦的事情，但是我不要往后看，也不要往前看，我就埋下头，就这样走自己的路，坚持着去走，坚持的去走。忽然走着走着，你就会发现，原来大部队人群就在你的身后了，在我抬头往前看，原来只有少部分人在你的前面。这个过程就好比学习，你不要想太多，想我是多么的牛逼，我要成为什么人，不要想那么多，想多了你就感觉有压力，有困难。

你只要想着，我每天能够学习一点东西就可以了，哪怕只要每天只学一个知识点。在一个知识点上取得的突破，我觉得这都是让人很兴奋的一件事情。

所以学习就要制定一个切合自己实际的目标，可以定一个周目标，可以定一个月目标，可以定一个年目标，但是不要定的太久，因为你一年后你自己都不知道自己会成什么样子的。另外我把学到的东西也努力用到工作中去。在工作中也是很拼命的去做。通过一年多的努力，然后我就很快成为当时五十几个工程师中唯一一个获得先进工作者的个人。

另外我想说的是其实大学里面学什么专业，真的不能决定你未来就是做什么工作，更不能决定你未来能够取得多大的一个成就。我身边的很多例子，我们团队中很多的工程师，很多以前是学结构的；还有资深软件专家，原来是骨科医生。

大学里面学的东西肯定是相对来说有限的，更多的知识的来源就要积累，需要我们在工作中，在学习中去进行一个积累。

Q3：自学电子，你最大的体会是什么呢

张：学电子我最大的体会就是我发现电子里面华丽专有名词特别的多，比如说就拿一个电容来说有去耦电容、旁路电容、滤波电容、高频电容、瓷片电容等等，我如果再补充一下的话，还有X电容、Y电容、安规电容等等，如果直接从这些眼花缭乱的文字中去进行研究的话，很容易迷失掉，进而丧失自己的学习兴趣。

我就会思考他的本质。电容的本质是什么？那我就去查找各方面的资料，电容是如何制作出来的，其本质是正电荷和负电荷的相吸，最终正电荷越多，负电荷越多吸在一起，形成一个电场，那他们能吸在一起，形成一个源，这样电容具有存电的能力。从这种本源的角度去出发，放弃那些华丽的专有名词，把握电容本质：具有充电和放电特性。那么用电容的本质去放在不同的电路中，有着不同的作用。

比如说一个电容放在滤波上来讲，其实滤波根本原因就是电容能够充电和放电，把一些高频次的谐波充到电容里面来，可以给后面负载放电。从阻抗角度来说降低了阻抗。通过能够储存能量和释放能量这样的一种特性，电容就实现了滤波的功能。这样讲起来的话就豁然开朗了。同样，你把它放在其他电路中去，其本质依旧是充电和放电，只不过在不同的电路里面有不同的名字罢了，这样子我们学习电路起来就比较简单了，要追寻本质。

另外在学习的过程中我总结一个电路，本质是有三点构成的。第一要有源，这个源可以是电源，也可以是电容，如果电容上面储存的电的话，那电容本身也是个源。第二要有一个回路。第三回路中的阻抗大小要合适，那有了这三点那么才有电路的产生，电路上才会流过电流。这样我们才可以去研究这个电路。

任何一个电路都是有N个源安N个回路组成的，组成了一个复杂的一个庞大电路，但是我们可以把一个复杂的电路分解。先找源，一个复杂的电路，大家很很多人都喜欢找很多分模块，其实我不是这样去看的，一个复杂的电路，我先去找源，电路中有多少个源。

因为源是一切回路的源泉，找到源，然后沿着这些源往外走有多少条分支。那么每个分支，就是一条回路，然后再去分析这个回路中它的一些电流特性，比如阻抗。这样一个复杂的电路就会把它简单化了，这个就是我学习电子总结出来的一些方法。

我们一定要找事物的本质，不要只是停留在一个概念，我们要继续往里面去追，追寻这个本质的东西，这样你才能够去理解和运用。

任何一个人类制造出来的一个电子的相关的这些东西，他都遵循着自然界的一规律，我在学电子的过程中喜欢找一些自然现象来做推理，理解起来就更方便。

比如说，电路中的电容，其实我们可以把它想象成这个大自然界中的一个天然的水库。这个水库有其他的水源流过来的时候，他能够除这个存储这个水。也就是我们所说的电容具有存电的这种性能。同时当下游的干涸的时候，水库里面的水可以放出来给下游去用，理解是电容可以对下一级进行放电。通过水库的方式来比喻成电容，我们理解起来就更加的容易。

然后我们在可以去理解为什么电容上面电压不能激变，是因为一个水库有水流过来，水库的水是慢慢上升了，而不是一下子上升的。这就跟电容的电压不能激变是不谋而合的。

我们如何理解电感，可以用水流来形容电感。为什么这么讲？因为电感是以电流的形式储存能量的，就好比我们的水流。电感和电容的结合就好比水流入水库，水库往下级又有水流流出去啊。我们说电路中的这个电感的电流可以转化成电容的充电，电容的放电可以转化成电感的电流。同理，在自然界中，河流的水流入水库的时候可以转化成水库的水位的上升，水库的水往下游放水的时候又可以把水库水位下降，让下游的水产生一个水流。他们是相互转化的，最终他们都把水从一个地方到了另外一个地方，好比我们电路中把一个能量从一个地方移到另一个地方，不过一个是电荷，一个是水。这样理解起来，我们学习电路，就比较容易了。

Q4：自学电子，看不懂你是如何应对的呢？

张：刚开始的确看不懂，但是又问不到人，所以就只能休息下继续看，然后忽然有一天就明白了。有的问题确实是短时间是想不通的，就没必要浪费更多的时间在这个上面，可以先学习其他方面的知识，然后过段时间在看，可能一下子就又懂了，有的问题真的是困惑的好几年后才能明白。这就是刚开始没人带的时候最大的困惑。

当时特别渴求有一个有经验的人来带我的话，来指导我，因为很多问题其实都已经想得差不多了，就差最后那点想不通，如果有一个人点一下，就这个问题就想通了，但是没有人点的话，可能这个问题一直拖很长的时间甚至几年的时间，才能够去理解。所以那个时候我就深深的感觉到教育这块一个重要性，可以让更多的工程师在学习成长的过程中少走弯路，少花几年的时间去学习，事半功倍。

Q5：理论和实际的结合方面，没人请教，自己看书，把理论和实践结合起来，你是如何做的

张：电子学习需要理论结合实际，没有实际的东西，你能永远只停留在理论上。而且理论毕竟是别人总结出来的，就像那句话，从小到大听过很多道理，依旧过不好这一生。很多东西必须要去经历一下，你的认知、感悟是不一样的。看书看到一定程度的时候，大概把整个系统性的东西看完了之后就要去做一些实验性的东西。虽然当时工资不算很高的情况下，那我就买了仪器包括万用表、电络铁，还有一些常用的元器件，、面包板等，工资的一大部份都花在了这个元器件和仪器上面去了。

然后开始从一个最简单的电路开始搭起，慢慢去摸索，不断的烧板，不断的坏，不断的飞线，搭电路。在这个过程中感悟到很多很多书本上没有的东西。

调板子一开始只是用万用表测测试一些点，到后来能有测量仪器，比如说示波器去做测试，示波器也是跟朋友想办法弄了一个二手的示波器，慢慢去调慢慢去做。慢慢一点点积累起经验，也没有办法去跟别人探讨。就这样一路过来。

说到底实践的东西需要投入两点：第一时间，第二金钱。这这两点投入进去了，在实践中才能积累经验。

Q6：刚你提到一个词：系统，电子工程师如何建立系统呢，有什么经验可以分享下

张：其实提到这个系统，就是我是这么去理解的。第一，首先硬件就是元器件的组合。第二，这是元器件如何去组合。元器件按照有规律的组成一个整体，我们把它称之为系统。从这个角度电子电路就需要有构体和系统。

构体就是元件，比如说电阻电容三极管二极管，稳压管、运放比较器、MOSFET。我们需要把这些每个元器件的基本特性搞得很清楚。在这方面我除了掌握元器件的一些特性之外，另外封装、优点、价格、生产厂家、参数，这些我都把它全部背下来了，这些特性就相当于英语学习要有一定的词汇量一样的，要把这些数据熟记于心。

有了这些之后，开始搭建系统。系统就是把这么多杂乱无章的元器件，按照一定的规律搭建起来。如何搭建一个系统电路呢，要先从一个简单的小电路开始的。一个复杂的系统分很多个电路单元。工程师应先学习搭建一个最小的系统。然后分功能去学习其他的单元电路，比如说电源，电源里面分线性电源和开关电源；比如说MOSFET如何做驱动这样的一个最小系统；继电器如何做驱动。

这些单元电路的学习和理解之后，我们将各个单元电路用一个更高的系统思想联系在一起形成一个庞大的复杂的系统。在系统设计考核的不是工程师对单个单元电路设计能力，而是考核大家的系统思想。

对我们说学习系统其实可以分这么几个阶段，第一个先这个熟练记住这单个元器件，第二熟练记住每个元器件他的一些最小系统电路。第三把这些最终系统最小系统电路拼在一起变成一个系统。分成三块，可以先学习别人的电路。第二步，在模仿别人的电路，去调试和优化电路。第三步自己去设计这样的一个电路。

Q7：张飞电子视频教程已经录制了10部，广受好评和欢迎。当初为什么想要录制硬件设计和电源视频教程呢？是什么原因让你坚持这么久？

张：我觉得这是一个很好的问题，主要从这么几点来来说。

第一我当时在刚开始参加工作的时候，由于没有人教，也查不到太多的资料和信息，更多得靠自己慢慢去摸索的。那大家也能够想象的出来，这里面是付出了多少的艰辛和努力，以及耐磨的痛苦和孤独。所以在这个磨炼的过程中，我真的希望能够有一个人啊，有经验一点的站出来带我。那是一件多么让人听起来就很兴奋的一件事情。但事实上没有，从这一路走过来的，我特别能够感受到：工程师在学习的过程中那种艰辛那种渴求。

第二，在工作中也发生了一些事情，我当时在公司的时候也是比较崇拜公司技术部里面的一些比较牛逼的工程师。那么其中有一天，我看他在那边调软件么，对他崇拜很久了作为我的学习目标。我就走过去，但是让我感到很惊讶的是我还还没有走到他的身边。他就把电脑立马很不客气的合起来，然后态度很凶恶的对我说，你要干嘛？其实那一刻我是特别的尴尬。我也是特别的无奈，更是特别的痛苦。其实我本来想上去跟他赞扬一下他，但没想到是这样。

那一刻，我深深的告诉自己。如果将来我会的话，我一定不会用这样的态度去侮辱一个新生代的、后来的工程师，我一定会教会他，把我会的都交给他。因为他是那么的渴求这样的一个经验和知识。如果不是这样，他干嘛还在这种尴尬的情况下，还强带的笑脸来走到你身边跟你进行交流呢，所以说，我受过如此的这种屈辱让我坚决的萌生了一个想法。以后哪天我成为一个电子工程师高手的话，我一定不会拒绝的去告诉别人。

第三，我的工作本身也不是特别的累和忙，毕竟我们都是提前几年做研发啊，就是纯粹的研发啊，只是根据自己喜爱的东西去研发。所以说这样工作轻松啊，让我成长。工作了这么多年了，已经有一定的经验积累可以拿出来分享给大家了，让我有更多的精力去做视频教育这个事情。

为什么我要去做视频教育这块呢，主要基于以下几点。

第一，我们所说的一个定位。因为在这之前国内的教育和培训都是软件，如果想找一个硬件培训的话是很难去找到的。为此我曾经在上海走访了几家培训机构。问过他们有没有硬件的培训，他们说，软件三个月就可以培训出来，硬件是一个需要有门槛的，不是一蹴而就的，有个漫长的过程，所以不做硬件培训。那么我就在想硬件难道真的就不能培训吗？

第二，从小到大我其实是一个性格偏外向的人，比较能说，积累了这么多年的工作经验，有很多的感悟。所以我有一些东西可以表达分享出来给大家。

第三，在工作这么多年，我也带了很多的徒弟。基本上跟着我的徒弟，他们都是在很短的时间里面就可以薪水翻一倍。而且他们跟我说，觉得跟着我是一种幸运。所以我觉得那如果去讲这块有可能会讲好，有可能会让更多的人有所收获。

我就开始按照自己的方式去讲。我知道大学里面老师讲的是什么，也知道工程师在做的过程中需要什么。因为我首先就是工程师，也经历过那种痛苦的事情。工程师在不同的阶段需要什么，所以就应该给他们讲什么。这就是我们所说的痛点，我抓住了这样一个痛点，通过手把手的带工程师的这种方式，从工程师不同阶段需要的什么角度去出发，然后去讲。

我讲视频主要基于几点：第一，凡是课本上有的，凡是百度里面能找到的东西都不讲，因为这些人家没必要花钱。我讲的就是在工作中的实际总结出来经验。发现工程师之所以学硬件这块比较难最根本是理论太多、花哨的公式太多。实际上对于工程师来说，我们只是一个工程师，我们不是科学家，我们要做的就是把理论转换为实际工程应用。很多的理论，我们可以把它剔除掉，只需要把项目做好。我呈现给大家的是有用的东西，不是干巴巴的东西。比如说讲一个三极管可能理论讲了很多很多，但是我实际只只只用了三分之一，那我就只讲这三分之一。

这种方式我也不知道能不能成功，就录了第一部视频。从工程师角度、实际做项目的角度去讲，电路如何一步一步的设计出来。我不喜欢就是拿一个现成的电路分析，这样大家会有疑问这个电路怎么来的。所以站在工程师的角度，我从零开始设计电路图，一步一步的把它搭建出来。

为了还原工程师做项目的真实度，几乎没有ppt。我所有讲的内容，都是在实际过程中边讲边设计边做出来就在再改。就是这样，用最真实的方式把这种设计技术呈现给大家。

结果第一部视频出来广受大家的好评和热爱，这就有了让我进一步做下去的动力。

随着第一部视频的成功，学员越来越多，大家纷纷打电话过来表示感谢，表示很认可这样的讲课方式。这就激励我把视频往下做。后来我发现就停不下来，因为有一大批的人会跟着你，在后面等着不断的发新视频。他们是那么的支持我，让我也不忍心放下视频的录制，所以就这样视频一部部的往下录。靠大家的支持和鼓励，让我有这样的动力和信心，一直往前走，一直走到现在的

Q8：最近在工程师众筹平台——聚丰众筹的反激式开关电源，在不到30天就有超过500人支持，获得超过20万人民币支持，那为什么这次做反激式开关电源视频教程呢

张：其实对于开关电源来说，由于它的效率高，体积小，因此已经成为当前最主流的一种电源工作方式。那么开关电源本身只有三种拓扑：buc，boost，buck-boost三种拓扑。我们讲的反激式隔离开关电源，就属于buck-boost这种拓扑。

我们为什么要讲反激式开关电源？因为在我们实际项目应用中，PCBA板子上各种芯片和器件都需要用到低压且小电流的，反激式开关电源是一种中小功率的开关电源。那么我们平时做的这些项目中对于一个PCB板来说，里面单片机，逻辑芯片，以及电阻电容三极管。他们的供电都是一个弱电，在几百毫安，大部分都是在1A以下的，这样的耗能，用反激式开关电源是最合适的。反激式开关电源和传统的buck-boost电源电感式的方式区别在于反激式用的是变压器，它有多路输出相当于多路电感，可以满足板子上多种电源的需求，比如5V 15V等等。

从运用范围来说，我们需要从需求量最大来讲，另外从电源的功率角度来说，我们肯定要先讲小功率的开关电源讲起，再讲大功率的开关电源，先易后难！另外，从控制方式来说开关电源可以分为定频控制和调频控制。而反激式开关电源属于定频PWM控制，所以我们先从定频讲起，然后再讲调频开关电源。

开关电源都需要震荡，而震荡需要用到开关管，即MOSFET。而对于开关管来说，那么它的控制方式一般的有方波和正弦波两种。相较于正弦波来说，方波技术更容易实现，而反激式开关电源一般是方波控制，后面再讲准谐振和谐振式控制方式比如说LLC等。我们最终选择先讲反激式开关电源，它是一个基础，可以涵盖了开关电源里面所有的控制思路，但是又比较容易入手。

反激式开关电源讲完之后，我们可以讲pfc，就是功率因数校正。然后再讲正激开关电源，那是一种大功率的开关电源，最后再可以再讲llc等等，沿着这样的条思路往前去讲。