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如何学习物联网技术？哪三个维度决定发展方向
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物联网是新一代信息技术的重要组成部分，也是“信息化”时代的重要发展阶段。其英文名称是：“Internet of things（IoT）”。顾名思义，物联网就是物物相连的互联网。这有两层意思：其一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；其二，其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信，也就是物物相息。物联网通过智能感知、识别技术与普适计算等通信感知技术，广泛应用于网络的融合中，也因此被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。物联网是互联网的应用拓展，与其说物联网是网络，不如说物联网是业务和应用。因此，应用创新是物联网发展的核心，以用户体验为核心的创新2.0是物联网发展的灵魂。
相关研究数据表明，未来几年内物联网人才缺口约2000 万，人才缺口问题亟待解决。高校作为培养高层次人才的主战场，物联网专业第一批学生毕业在即，在浩瀚的毕业大军中物联网专业学子是如鱼得水，还是会淹没在求职实习的人海中？
物联网从概念落地到应用，企业对于物联网专业的人才需求量与日剧增，面对这一问题，国家教育部陆续出台相关文件，从2011 年到今年为止教育部共批准全国130 多所高校开设64 个物联网相关专业，尽管如此，物联网人才对于企业来说仍然是杯水车薪。相关研究数据表明，未来几年内物联网人才缺口约2000 万，人才缺口问题亟待解决。高校作为培养高层次人才的主战场，物联网专业第一批学生毕业在即，在浩瀚的毕业大军中物联网专业学子是如鱼得水，还是会淹没在求职实习的人海中？
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