第四届开放原子大赛操作系统专项赛校园巡回宣讲活动顺利收官

近日，“第四届开放原子大赛操作系统专项赛暨中国研究生操作系统开源创新大赛”校园巡回宣讲活动顺利收官。6月5日至17日，宣讲团队先后走进哈尔滨工程大学、复旦大学、华东师范大学、四川大学、电子科技大学、河南大学、西北工业大学、西安电子科技大学、西安邮电大学等9所高校，线下覆盖近千名师生，进一步提升了高校师生对开源赛事、开源项目和社区贡献的关注度。活动围绕开源鸿蒙、开源欧拉、openKylin 智能操作系统等重点开源方向展开，邀请基金会代表、大赛秘书处代表、开源社区技术专家、高校教师、往届参赛学生等共同参与，为研究生群体带来了一次面向真实开源项目的赛事动员与成长辅导。

这不只是一次赛事宣讲，更是一次关于“研究生如何走进开源社区、如何把科研训练转化为真实贡献、如何在基础软件领域成长成才”的系统交流。

为什么要办这场赛事：把论文、代码和产业需求连接起来

当前，操作系统、基础软件、智能终端和人工智能基础设施，正在成为科技创新的重要底座。对于高校研究生而言，如何让科研选题不只停留在论文中，如何让代码成果进入真实项目，如何在产业一线的问题中提升工程能力，已经成为人才培养中的重要课题。

开源为推动科研训练、工程实践和产业需求相结合提供了一条重要路径。

开源社区不是简单的代码仓库，而是一个开放协作的技术共同体。在这里，学生可以看到真实需求、参与真实开发、接受真实评审，并通过一次次 issue、PR、代码合入、技术讨论和社区协作，逐步建立工程能力、协作能力和技术影响力。

本届赛事由开放原子大赛操作系统专项赛与中国研究生操作系统开源创新大赛深度结合，围绕开源鸿蒙、开源欧拉、openKylin 智能操作系统等重点开源方向设置赛题，推动研究生从“完成一个参赛作品”进一步走向“参与一个开源项目、理解一个技术生态、贡献一个真实社区”。

这也是开放原子开源基金会持续推进“校源行”校园开源行动的重要实践：以校园为入口，以赛事为牵引，以社区贡献为导向，帮助更多青年学生走进开源、理解开源、贡献开源。

学生能从赛事中获得什么：不只是获奖，更是一次成长训练

在多所高校的宣讲现场，学生最关心的问题并不只是“怎么报名”，而是：

什么样的题目适合我？

没有开源经验能不能参加？

参赛作品和研究方向如何结合？

进入社区后，怎样才算有效贡献？

比赛结束后，能否继续参与项目和社区？

围绕这些问题，宣讲团队进行了系统解答。

首先，赛事为学生提供了明确的技术入口。开源鸿蒙、开源欧拉、openKylin等社区专家分别对相关赛题进行解析，从技术背景、应用场景、任务目标、评价方式等角度，帮助学生理解赛题背后的真实需求。对学生来说，参赛不是“闭门造车”，而是在真实开源社区中寻找问题、分析问题、解决问题。

其次，赛事为学生提供了工程实践训练。研究生在校期间往往具有较强的理论基础和科研能力，但真实软件项目更强调工程规范、协同开发、版本管理、文档建设、代码质量和社区沟通。通过开源赛事，学生可以在真实流程中补齐这些能力。

第三，赛事为学生提供了展示能力、沉淀成果的机会。开源贡献具有公开、透明、可追踪的特点。学生的代码、文档、测试、设计方案和社区协作过程，都可以沉淀为个人成长记录。相比一次性的比赛成绩，持续的开源贡献更能体现一个学生解决真实问题的能力。

因此，本届赛事希望传递给学生的核心信息是：参赛不是终点，贡献才是开始。

现场最打动人的，不只是专家讲解，还有朋辈经验

本轮巡回宣讲的一个重要特点，是“专家讲技术”与“学生讲成长”相结合。

在哈尔滨工程大学、河南大学等宣讲现场，往届参赛学生以亲历者身份分享了自己的参赛经历。他们讲述了如何组队、如何选题、如何理解社区任务、如何在比赛过程中不断修改方案，也分享了从陌生开源到真正参与社区协作的心路历程。

这种朋辈分享，让现场学生感受到：开源并不遥远，贡献也不是少数技术高手的专属机会。只要找到合适的入口，愿意持续学习、持续沟通、持续提交，每一名研究生都有机会在开源社区中找到自己的位置。

西安电子科技大学还邀请往届优秀指导教师进行经验传承，并结合学校实际开展校内动员。这种“教师指导、学生传帮带、社区专家支持”的模式，为高校组织学生参与开源赛事提供了有价值的参考。

开源教育最重要的，不是单向灌输知识，而是让学生在真实场景中建立信心。一次成功的朋辈分享，往往比一场单纯的政策宣讲更能激发学生的参与热情。

高校可以从中得到什么：把开源赛事变成人才培养抓手

对于高校而言，开源赛事的价值不只在于组织学生参赛，更在于把赛事转化为课程建设、科研训练、工程实践和人才评价的重要抓手。

一方面，赛事题目来自真实社区和真实产业需求，能够帮助高校教师将前沿技术方向引入课堂和实验室。学生围绕赛题开展学习和实践，也可以推动课程内容与产业发展保持同步。

另一方面，开源贡献天然具备可记录、可评价、可复用的特点。学生参与项目的过程，包括代码提交、文档贡献、问题修复、测试验证、技术讨论等，都可以成为评价学生工程能力和创新能力的重要依据。

更重要的是，开源能够打通高校与产业、科研与工程、学习与就业之间的边界。学生通过赛事进入社区，通过社区接触项目，通过项目理解产业，通过贡献证明能力。这条路径，正是基础软件人才培养中十分关键的一环。

本次巡回宣讲覆盖东北、华东、西南、中原、西北等多个区域，既体现了高校对开源人才培养的高度关注，也说明开源教育正在从少数高校的探索，逐步走向更广泛的协同实践。

从“参与比赛”到“走进社区”：给研究生的三点建议

面向有意参赛的研究生，我们也希望给出三点建议。

第一，把赛题当作进入社区的入口。不要只看题目难不难、奖项高不高，更要关注赛题对应的社区方向、技术场景和长期价值。一个好的赛题，应该能够帮助你进入一个值得持续投入的技术领域。

第二，把贡献过程当作能力训练。开源社区看重的不只是最终作品，也看重你如何理解问题、如何沟通方案、如何持续迭代、如何与他人协作。一次高质量的 issue 讨论、一次规范的代码提交、一份清晰的技术文档，都是能力的体现。

第三，把比赛结束当作新的开始。真正有价值的开源参与，不会随着比赛结束而结束。希望更多学生能够在赛后继续留在社区，持续贡献、持续学习、持续成长，把一次赛事经历转化为长期的技术积累。

继续以开源为纽带，推动基础软件人才成长

此次9场校园巡回宣讲活动，是开放原子开源基金会推进开源教育、服务高校人才培养、促进产学研协同的一项具体行动。

接下来，开放原子开源基金会将继续联合高校、科研机构、开源社区和产业伙伴，围绕课程资源、社区导师、人才评价等方面持续探索，帮助更多学生从“了解开源”走向“参与开源”，从“完成作品”走向“持续贡献”，从“学习技术”走向“创造价值”。

开放原子大赛不仅是展示创新成果的平台，更是连接高校、社区与产业的重要桥梁。它连接科研与工程，连接青年人才与国家基础软件创新需求。期待更多研究生走进开源社区，在真实项目中锤炼本领，在开放协作中实现成长，为我国基础软件生态建设贡献青春力量。

如需了解更多赛事信息或参赛报名，请关注开放原子开源基金会官方公众号及大赛官网。