MBA毕业生新选择：创业孵化器

在路易莎?鲁亚尔(Luisa Rouillard)就读商学院学习如何经营公司很久之前，她就是一个创业者了。她在20岁时创建了自己的第一家公司：一家招聘和临时职业介绍机构，她当时在约翰内斯堡大学(University of Johannesburg)读书。

在她即将迎来30岁生日、且已经从柏林欧洲管理与工程学院(ESMT Berlin) MBA课程毕业之际，她决定暂时告别创业生涯。她加入了柏林Startupbootcamp，这是一家针对特定行业的全球创业加速器的分公司，为公司创始人提供管理培训和办公空间。

孵化器和加速器这两个词经常互用。这两种组织都是受欢迎的早期公司基地，孵化器一般专注于帮助刚起步的公司（往往处于创意阶段），而加速器往往在较晚发展阶段与创始人合作。

在攻读商学院之后为企业孵化器或加速器工作，日益被视为一种有用的方式，可以参与相关行业，了解有关经营一家初创企业的大量知识，同时不必承担很高的个人财务风险。

正如鲁亚尔所言：“在Startupbootcamp工作有着非常现实的原因。我有学生贷款，必须偿还。”

创业正成为一种更受MBA毕业生欢迎的选择，但对于他们而言，决定单干往往需要花费多年时间。2018年，入学考试管理机构——管理专业研究生入学考试委员会(Graduate Management Admission Council, 简称GMAC)针对1.0882万名前商学院学员进行了一项调查，调查发现有十分之一创办了公司。

其中，在2017年完成学业的受访者中仅有5%创业，1990年毕业的学员达到了23%。

鲁亚尔曾加入欧洲管理与工程学院创业俱乐部，还选修了创业课作为MBA课程的一部分，但她表示，她没有时间在完成学位期间拟定创业计划。

“我学到的有关MBA的知识相当理论化，”她表示，“柏林Startupbootcamp赋予我获得实际技能的机会。”

这还让她得以与各类公司合作，包括一个开发自动驾驶汽车的团队，一个销售指纹安全系统的公司，以及把触感手语信息传递给听力受损的佩戴者的数字袖套的开发者。

她还发现，能够聆听其他人的建议、同时获得一份固定工资是有益的。她表示：“我希望体验为他人工作并从他们身上学习。”

在攻读法国诺欧商学院(Neoma Business School)国际MBA之前，丹尼斯?加洛特(Denis Gallot)曾创建一家安全系统公司。毕业后，他在经营公司的同时也留校工作，先是担任战略融资研究工程师，后来担任副教授。他还参与孵化器工作，帮助设立诺欧商学院初创实验室(Startup Lab)，向110个学生与校友团队提供协助。

“当你帮助学员创建新公司时，你自己会发现新的东西，”加洛特表示，“这要比单纯教授创业更有收获。”

他听说诺欧商学院的一位毕业生在毕业后创建了一家孵化器，但他建议他的学生们在走上这条道路之前确保自身具备足够的创业经验。

“如果你自己没做过，那就很难解释如何创建公司，”他表示，“你不需要拥有几十年的经验，但重要的是向你帮助的人展示你了解他们的感受。”

阿卡什?奈杜(Aakarsh Naidu)和阿迪卡?奈杜(Adhikar Naidu)两兄弟在离开伦敦政治经济学院(London School of Economics)后不久创建了他们所称的“企业家教育”公司，但他们的父亲经营绿色能源公司已有30年，他们是在创业的环境中长大的。

两人都在伦敦政治经济学院完成了商学硕士学位，其间他们加入了创业俱乐部，还选修了初创技能课。在返回位于印度班加罗尔的家、并在学生活动上发表演讲后，兄弟两个认识到支持年轻人尝试创意的必要性。

在一次活动上，一个14岁的年轻人主动找到他们，他为医院研制过一款机器人座椅。阿卡什表示：“让我们感到吃惊的是，有人竟然能够在如此小的年龄研制出这么复杂的东西，却不知道怎么发展业务。”

他们的公司Startupreneur帮助关注社会公益的公司制定商业计划，并通过一项人才匹配服务来物色员工。

在比利时弗拉瑞克商学院(Vlerick Business School)获得创新与创业硕士学位后，埃利亚斯?马卢里(Elias Maalouli)也在贝鲁特创建了孵化器FoundersBei。他的办公地点位于一栋地标性的建筑，在那里，多达100位创业者能够与其他创始人开展交流。马卢里还引入业务专家，为他的公司租户提供建议。

经营孵化器或加速器可能是创建新企业之前的一个有益过渡。2015年，鲁亚尔离开Startupbootcamp，成为Virtual Lab的联合创始人，该公司为企业培训课程和博物馆展品制作虚拟现实资料。

她表示：“（在Startupbootcamp）帮助所有这些企业激动人心，但有时我自己想全身心投入到某些事情中。”