机器人发达的今天可以帮小孩子写作业，弊端初漏

最近，哈尔滨的张女士发现，女儿仅用两天，语文的抄写作业就都完成了，而且字迹工整，没有出现错字、改字的现象，看到女儿这么“用功”，张女士倍感欣慰。 

然而，在整理女儿房间时，张女士发现了“抄写神器”。在一个名为“写字机器人”的外包装盒子里，张女士在使用说明书上看到“可以模仿各种笔迹抄写文字”。

在张女士的追问下，女儿承认了用800多块压岁钱在网上买了“写字机器人”，为了尽早到货，她还特意加了30多元的快递费。

网上热卖的“写字机器人”

在电商平台上，搜索"写字机器人"，种类繁多，功能多样，价格从300-1200元不等。

“写字机器人”的出现迅速引发了网友的热议，有人认为即使是抄抄写写的寒假作业也需学生亲力亲为，有的网友则感慨为什么自己小时候没遇到如此黑科技。

对这件事，你怎么看？

媒体报道了这款“黑科技”后，很多家长并不反感这款“黑科技”，反而认为：“这设计多好啊！”还对此相当羡慕：“我小时候怎么就没有那么好的东西啊！”甚至纷纷“求链接”。

在公众印象中，严格要求孩子保质保量完成老师布置的作业才是家长应有的形象。家长们对“写字机器人”如此认同，确实有些一反常态。

究其原因，并不是家长们已经“超脱”到无视孩子作业的地步，而是对机械性抄写作业的强烈不满。

适当的抄写，当然无可厚非。尤其是语文和英语学科，一定程度的生词强化抄写，必不可少。但问题是，现实中的抄写作业却常常泛滥成灾。

记者随机采访了6名中小学资深语文老师，结果4位表示的确存在抄写作业量大的情况，而且连数学、化学公式也要抄。

一位初中老师回忆，有一次自己看到讲台上堆了一沓抄写纸。随手一翻竟发现，上面写满了计算机公式。“说是计算机老师罚抄的，还要求学生们抄几百遍。”有家长反映，寒假期间老师布置了太多抄写作业，甚至有数学老师要求抄写整本练习，孩子每晚作业做到11点左右。

在教育迅猛发展的今日，无聊的抄写作业何以依然阴魂不散？“黑科技”受欢迎，究竟“黑”了谁？

教学理念和水平有欠缺的老师，常常容易“小题大做”布置带有“惩罚”性质的抄写作业。比如学生不经意间犯了一点诸如写错别字之类的小问题，如将“伞”写成“命”的、“外公外婆”写成“处公处婆”等，就“任性”罚抄几十遍乃至几百上千遍，还美曰其名帮助学生“长点记性”。

弊病一目了然的“惩罚性”抄写，并非常态，更多的是属于机械式、无选择性布置抄写作业。后者则因其隐蔽性、模糊性，具有一定的普遍性，而这种“无聊的作业”很大程度上折射了部分老师的责任心和教学观念能力等问题。

以抄写生字词为例，若是教师本着为学生减负的理念，在布置之前过滤一遍，将常见的字词与生僻冷门的字词区别对待，就可以有效减轻学生负担，这种有的放矢的选择性抄写，其效果也远胜于全部抄写。反之，不注意筛选生字、帮学生主动“减负”的老师，布置的抄写作业就容易超标，而且事倍功半。

作业的布置其实大有学问，其问题绝不止于机械式、无选择性布置抄写作业。似乎很多老师的观念依然停留于“题海战术”层面，总觉得布置越多，学生练的越多，效果就一定越理想，很少深入研究作业布置的科学性。

多做家庭作业就能够提高孩子成绩，这很可能只是想当然。

据杜克大学家庭作业调研专家哈里斯·库珀研究，小学阶段的孩子们通过课堂学习收效要比家庭作业更高，家庭作业不仅对小学生没有任何学业上的帮助，甚至对学校的态度上还有消极的影响。到中学阶段，家庭作业才渐渐体现出对学业的益处，但也应当适可而止。

小学生最需要的是培养起良好的学习习惯和兴趣，过于繁重的家庭作业却会让年幼的孩子反感学校，进而反感功课和学习本身，得不偿失。平时的作业尚不能有的放矢，那些为布置作业而布置的假期作业，更是可想而知。与其让这种低质量的假期作业成为困扰孩子和家长的累赘，还不如索性一免了之。