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现代教学设备使用与维护
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2017-10-17
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除了“教育技术”这个术语外，在我国八九十年代又出现了“现代教育技术”这个术语，两者没有质区别，都是指为了解决教育教学问题所使用的物化形态技术和智能形态技术。本书中引入现代教育技术这个要概念的主要目的是使研究的对象和范围更加明确。和传统教育技术相比更多地注意探讨与现代科学技术有关的课题，传播教育信息，为教育提供丰厚的基础以现代学与教的理论为依据，并用系统方法去调动、协调、处理好教学系统中各要素，使教育技术更有时代特色，更加科学化和系统化。具体体现在以下几个方面：（1） 现代教育技术研究的对象是学习过程和学习资源从现代教育技术的观点来看，“教学”是对信息和环境安排和协调，其目的的是达到对学习者促进。“学习”指学习者通过与信息和环境的相互作用而得知识、技能和态度的长进，不言而喻，教育技术的出发点和归宿都落在学习者身上。学习资源指支持学习的资料来源或资料库，它包括技持系统的教学材料与环境，但资源产菲仅指用于教学过程的设备和材料，这还包括人员、预算和设施。（2） 系统方法是现代教育技术的核心现代教育技术是以系统方法为核心展开全部教育实践的，即对学习过程与学习资源进行设计、开发、应用、管理和评价
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