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小学生认钟表游戏教学教案

消耗积分:5 | 格式:rar | 大小:333 | 2009-01-09

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认钟表
教学目标:
1、建立时间观念,从小养成有规律的作息和珍惜时间的良好习惯。
2、初步摁扣市在钟面,会看钟面上的整时和大约几时。
3、发展初步的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。
教学重点:使学生初步认识钟面,会看钟面上的整时和大约几时。
教学难点:运用有关知识解决生活中的时间问题。
教学准备:课件、学生每人一个学具钟面、三个不完整的钟面和时针、分针若教学过程:
一、游戏导入
1、师:小朋友们,你们玩过“老狼老狼几点钟”这个游戏吗?
今天我们把游戏改一改,把“几点钟”改成“几时”,好吗?
2、师生开始做游戏,生——小白兔,师——老狼。
3、师:刚才我们在游戏中说到的“3时”、“7时”表示什么呀?(时间)
哪些东西可以告诉我们时间呢?(指名多个学生回答)
4、师小结:是呀,钟、表、电脑、手机等等都可以告诉我们时间,今天我们一起来认识钟表。(多媒体课件出示课题“认钟表”)
二、认识钟面
1、师:老师这里有一个钟面(课件出示一个钟面,上面没有数字和时针、分针),和我们平时见到的相比,缺了什么呀?指名学生回答。
   有哪些数字?两根针都一样吗?
2、师小结:钟面上有12个数字,一长一短两根针,长的叫分针,短的叫时针。
三、认识整时
1、师:时针和分针可以告诉我们时间,你知道这是几时吗?(课件出示  时的钟面)
指名学生回答,并说一说你是怎么知道的?
2、小结:分针指向12,时针指向几就是几时。
3、游戏“老狼老狼几时了”
   (1)说一说
我们一起来玩“老狼老狼几时了”的游戏吧。老师老做“小白兔”,小朋友们做“老狼”,老狼看着钟面上的时间快速地回答小白兔。
教师出示课件(8时、2时、12时),师生共同游戏,说对了电脑会奖励一颗五角星。
你怎么看出来是12时的?这时候时针、分针在什么地方啊?
   (2)拨一拨
A、我们继续来玩游戏,这一次老师是老狼,小朋友们当小白兔,小白兔们根据老狼说的时间在你的钟面上拨一拨。
B、生问:老狼老狼几时了?
师答:9时了(3时了、7时了)  (拨完了将钟面举起来,集体交流。)
生问:老狼老狼几时了?
师答:小朋友们自己看!(课件出示5时的电子表)
学生拨时间,拨完后说说你是怎么想的。
C、教师简单介绍电子表,“:”前的数字是几就是几时,“:”后面的表示几分。
D、继续游戏
生问:老狼老狼几时了?
师答:小朋友们听一听 (课件播放四下海关钟声)
学生自己拨,集体交流。
4、两个“10时”
先后出示上午10时和下午10时的两幅画面,问:你能看着画面说一说 谁,什么时候,在干什么吗?
为什么会有两个10时呢?学生小组讨论后汇报。
5、修钟面
   老狼老狼真狡猾,为了能抓到小白兔,把他们的钟面都弄坏了,(在黑板上出示三张残缺的钟面),小朋友们能当一会小师傅,帮帮小白兔吗?
   指名三名学生上台修钟面,其余学生在书上完成。提醒注意时针、分针的选择。
   修完后请小师傅向大家传授本领。
 四、认识大约几时
 1、游戏拨一拨
生问:老狼老狼几时了?
师答:大风车开始!
你拨的是几时啊?(出示6时的钟面)
生问:老狼老狼几时了?
师答:大风车马上开始 (出示6时不到一点点的钟面)
生问:老狼老狼几时了?
师答:大风车刚开始一会儿。(出示6时刚过一点点的钟面)
2、大约几时
出示6时、6时不到、6时过一点的三个钟面,学生进行比较。
小结:刚过几时,快要几时了,我们可以说“大约几时”
3、说一说
   课件出示大约11时、大约4时的钟面,学生说一说。
4、拨一拨
  (1)生问:老狼老狼几时了?
师答:你该起床了!
集体交流,进行真实时间的教育。
  (2)生问:老狼老狼几时了?
师答:新闻联播刚刚开始!
集体交流。
五、课后延伸
   请小朋友们拨一个你最喜欢的时间,并说说为什么。对学生进行珍惜时间、利用好时间的教育。

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