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体育活动课器材管理与意识品质的培养
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2010-01-30
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体育活动课器材管理与意识品质的培养
摘要：在体育活动课器材管理上充分发挥学生的主体作用，采用由学生主体参入的学生负责制管理方式，有利于器材的管理和学生意识品质的转变，管理的过程是素质教育渗透的过程。符合课程改革的精神，体现了“以学生发展为中心”的教育理念。
关键词：活动课器材管理；管理效果；意识品质
1、前言：
随着课程改革的深入，学生主体地位被日益放到了各项教学活动的重点，关于如何发挥学生主体地位全面落实素质教育的探讨，更体现在教学活动的方方面面。作为教学活动的一个重要环节，体育活动课器材的管理是学生日常课外活动顺利进行的有力保障，管理的优劣直接体现在器材的管理效果上，亦体现在学生的意识品质培养上。本文主要通过对我校体育活动课器材管理方式、及效果的介绍并分析其原因，旨在探讨如何在体育活动课器材管理上，融入学生意识品质的培养，体现“以学生发展为中心”的课程改革精神。并围绕这一精神，谈几点关于制定体育活动课器材管理制度的建议。
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