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Arduino实践中科学逻辑的应用和VVVV入门教程
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本文档的主要内容详细介绍的是openbook开源杂志2013年第五期主要内容包括了：Arduino实践中科学逻辑的应用和VVVV入门初级教程及通过耳机插口实现arduino与iphone通信，自行车彩色POV，相机红外遥控器，玩转arduino控制器-PWM控制电机转速实验，通过网页远程配置及固件更新等资料
浅谈Arduino实践中科学逻辑的应用
之所以谈到这个题目，还是源于在QQ群：Arduino与ADK（1277738）中回答群友问题的时候所遇到的，那些让我抓狂的询问。
如：为什么我做的电动自行车不动？事实是，他妄图用一个小型的玩具马达驱动一辆自行车，我瞬间崩溃。
又如：为什么我的机器人小车总是不能走直线？事实是，他只是随便拿了两个玩具马达来做驱动器，妄图通过调整两个轮子的大小来保证绝对的运动直线。我问他加了闭环传感器没有。结果，他问我，闭环是神马？我又瞬间崩溃。
再如：我做了个光敏电阻+LED灯头的补光项目，为什么做好之后别人总是说补光的效果不足，而我自己觉得已经足够？这个问题我真的不知道如何回答，然后面对屏幕失语。
统而言之，新加入Arduino爱好者大家庭的伙伴们常常会在入门之后就兴冲冲地凭借自己的主观直觉来做一些Arduino项目。但是，下场却往往会非常悲惨，十有八九的结局就是花费了大量的时间、精力、金钱，结果却往往无法达到目标。然后兴趣被伤害，最终带着一身的疲惫把Arduino丢进垃圾桶。然后我们的爱好者森林又枯死了一棵原本可以成长为参天大树的小树苗。
灵光一闪，脑袋一拍，大把花钱，四处碰壁，心灰意冷，失望离去。这种死循环现象尤其在具有文科背景的爱好者中较为常见。究其根源，我想除了知识结构上的缺陷导致的问题之外，还有一个非常重要的因素就是缺乏一些基本的工科类的通识。
而这些通识中，最为重要的一个就是关于“科学逻辑”的培训。
在我看来，如果具有了基本的关于“科学逻辑”方面的素养。至少，上面的三个例子就有很大的可能不会发生。或者说，如果具有这些基本的科学素养，我们在进行Arduino自由开发的时候就不会自己把自己陷入死胡同，或者干出一些实在不靠谱的事情。
当然，这篇文章是针对爱好者的读物，所以，我无意于用长篇大论的方式来阐述什么是“科学逻辑”， 仅仅意图于协助那些对于这个命题完全陌生的读者们，使得他们能够建立起一个最为宏观的知识框架。
而实际上，如果要将“科学逻辑”阐述清楚，那么也根本不是本文简单的几千字就可以完成的任务。
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