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如何进行PLC可编程控制技术课程的教学改革与探索
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2019-04-30
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PLC 可编程控制技术”（简称“PLC”）课程是电气类专业的专业技术性课程，该门课程具有较强的实践性以及实用性。基于 PLC 课程的改革内涵进行着手分析，对 PLC 课程实际教学改革予以探讨，为后续关于 PLC 课程方面的研究提供理论上的相关参考依据，同时也为 PLC 课程发展献出自己的一份微薄之力。
随着教育教学的深入改革以及发展，高职教育对于人才的培养集中在一线服务以及管理和相应的人才建设上。依据素质教育相关要求，高职教育更需要对专业课程的实际教学予以改革，为国家培育更多的优秀人才，更为国家的整体经济发展提供坚实的人才保障。
一、PLC 课程教学改革的必要性
经济的不断发展，需要大量实践性技术人才，高职院校对于这方面人才的培养就显得至关重要。传统高职院校一般比较看重工程型以及学术型人才的培养，强调学生的动作技能以及经验技能，使学生能够在进入社会之后快速适应岗位需求。但是随着国家迈进知识经济发展道路，生产方式不断更新，社会大众相关职业能力构成方面也出现了较大变化。仅仅关注动作以及经验的人才培养模式已经难以适应社会发展，国家需要能够进行不断创新新技术以及新知识的高素质人才。而这正是 PLC 课程实际改革的重要目的。
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