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原生质体培养

消耗积分:0 | 格式:rar | 大小:224 | 2009-02-17

laiqurufeng

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原生质体培养（4学时）
教学目的与要求：
深入了解植物细胞结构功能与细胞全能性表达的关系，掌握原生质体的分离以及培养过
程中渗透压和激素的调控原理与技术。
第一节、原生质体研究概况
一、原生质体的概念
 原生质体(protoplast)：指除去细胞壁的细胞或是说一个被质膜所包围的裸露细胞。
 亚原生质体(subprotoplast)：在原生质体分离过程中，有时会引起细胞内含物的断裂而形
成一些较小的原生质体就叫做亚原生质体。它可以具有细胞核或没有细胞核。
 核质体(nuclearplast)：由原生质膜和薄层细胞质包围细胞核形成的小原生质体。也称为
微小原生质体(miniprotoplast)。
 胞质体（cytoplast）：不含细胞核而仅含有部分细胞质的原生质体。
二、原生质体研究进展
植物原生质体培养研究中几个值得提出重要成就：
 1880年，Hanstein首次起用原生质体(protoplast)一词。
 1960年，Cocking首次应用酶法制备番茄根原生质体获得成功。
 1971年，Takebe et al.首次得到烟草叶肉原生质体培养的再生植株。
 1985年，Fujimura et al.第一例禾谷类作物－水稻原生质体培养再生植株。
 1986年，Spangenberg et al.单个原生质体培养再生植株在甘蓝型油菜上获得成功。
据统计，目前已有49个科，146个属的320多种植物经原生质体培养得到了再生植株
（1993）。其趋势仍以农作物和经济作物为主，但从一年生向多年生、草本向木本、高等植
物向低等植物扩展。
三、原生质体研究的意义
第二节、原生质体的制备
1、用于分离原生质体的材料准备
 无菌试管苗叶片
 上胚轴和子叶
 培养细胞
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